Escuelas de la administracion

Como avanzaron?

Cuales fueron las prpuestas que se encuenttan vigentes al dia de hoy?

Es lo que hay, diria mi abuela

Propuestas formales:

• 1900-1925: Las esculas clasicas. Esta en el contexto de la industralizacion, de lo rural a las ciudades, sus principales influencias y resultados:
  • Se introduce la planificacion en la amdinistracion: Hasta ese momento no se tomaba en cuenta la administracion, Taylor y … fueron quienes la desarrollaron
  • Aplicacion del conocimiento en los procesos productivos: Ver como genero ese proceso de la forma mas eficiente aplicando conocimientos ingenieriles a esos sistemas
  • Division del trabajo: Particionar las tareas entre todas las personas, asi logrando la especializacion, dbido a la repeticion y enfoque en una unica tarea
  • Importantes aumentos de productividad: Generado por lo anterior. Esta relacionada con la eficiencia, y esta esta relacionada a un standard
  • Se introdujo el concepto de tandard: Utilizados para medir la eficiencia
  • Supuestos autoritarios y formalistas: Tanta formalidad genero cierta resistenia por parte de algunas personas
  • No incluye las variables del comporamiento y la conducta: No se fija en los aspectos soaciales al solo fijarse en
  • Incorporacion de la organizacion funcional: Uso del organigrama para la organizacion de las relaciones formales entre las funciones

La escuela neoclasica 1925-1945:

• Sociedad orientada al consumo: Productos cada vez mas baratos y mejores

• Mejoramiento de la calidad de vida y de las condiciones laborale

• Desarrollo de los sindicatos: Organizacion laboral

• Administradores tuvieron que reconocer: Se paso al centro de la escena al ser humano

  • Necesidades individuales
  • Valores

• Aportes neoclasicos fueron: Principales influencias y resultados:

  • Se adecuaron a las necesidades de las organizaciones de la epoca
  • Profundizaron el formalismo de los clasicos, sin hacer aportes sustanciales
  • Conservan la autoridad de linea, funcional y de staff: Acotado al formato de influencia que tiene el influente sobre el influenciado
  • Les falto rigor cientifico: No aporto cosas neuvas a la planificacion

La escula de Relaciones Humanas 1925-1935:

• reciente participacion de los empleados: Aporta al proceso
• Rechazo a los sistemas autoritarios